28 દિવસ પછી (2002) ફિલ્મ હિન્દી / ઉર્દુમાં સમજાવાયેલ ઝોમ્બી 28 દિવસ પછી સારાંશ અંગ્રેજી
વાર્તાના અંતે કો કોઈ કટાચી (OOIMA Yoshitoki) (એક શ shotટ સંસ્કરણ),
છોકરો, ઇશિડા શૌઆ, છેવટે ભૂતકાળમાં બદમાશ કરતો બહેરા છોકરી, નિશીમિયા, શોકો સાથે ફરી મળી.
મારો પ્રશ્ન વાર્તાના છેલ્લા 3 પૃષ્ઠોમાં તેમની વચ્ચે સાઇન લેંગ્વેજની આપલે વિષે છે. સંકેતોનો અર્થ શું છે?
છોકરાએ શા માટે બ્લશ કરી જવાબ આપ્યો "તે ખૂબ જ શરમજનક છે! તમે એમ પણ કેવી રીતે કહી શકો ?!" પૃષ્ઠ બીજા ક્રમમાં છેલ્લા? અને છેલ્લા પાનામાં, જ્યારે છોકરીએ તેનો હાથ પકડ્યો, ત્યારે તેણે શા માટે કહ્યું "તે જ હું નથી કહેતો!"!
સંબંધિત 4 પૃષ્ઠો. (નકારાત્મક પૃષ્ઠ નંબર, કારણ કે હું છેલ્લાથી ગણું છું)
પૃષ્ઠ -5
પૃષ્ઠ -3
પૃષ્ઠ -2
પૃષ્ઠ -1
- મેં જાપાની-ભાષા અને સાઇન-લેંગ્વેજને ટgedગ કર્યા છે, કારણ કે સાઇન-લેંગ્વેજ દેશ માટે વિશિષ્ટ હોવાની સંભાવના છે.
- આ સંભવત Japanese જાપાની સાઈન લેંગ્વેજ, જેએસએલમાં હશે. કોઈ ત્રિભાષીય દુભાષિયા કામ વિના (જેએસએલ, જાપાની, અંગ્રેજી), તમારે જેએસએલ શબ્દકોશ શોધી કા haveવો પડશે, જે જાપાનીમાં હશે અને પછી અંગ્રેજીમાં તેનું ભાષાંતર કરશે. કલાકારો સામગ્રી બનાવવા માટે જાણીતા છે (શું આ પેનલ કોમિક અથવા એનિમેશન છે?) અને જો તે ન કર્યું હોય તો પણ, જ્યારે તમે ફક્ત તેના સ્નેપશોટ્સ મેળવો છો અથવા કોઈ વિડિઓમાં એક ત્રાસદાયક એંગલ સાઇન સમજી શકાય તેવું આપી શકાય છે.
- @ મત્થીમાર્ટિન: આ મંગા છે (પેનલ કોમિક)
- મને લાગે છે કે સંબંધિત પેનલોને શામેલ કરવાને બદલે તે ખૂબ મદદરૂપ થશે કે જે કોઈને જવાબ આપી શકે તેના બદલે તેમને શિકાર કરવામાં મદદ કરશે.
- @nhahtdh તમારી દૈવીય યોજના સફળ રહી - તે મને વાંચવા માટે મળી કોઈ નહીં કટાચી. આ પ્રશ્ન પૂછવા બદલ આભાર - કોઈ નહીં કટાચી કદાચ મેં ક્યારેય વાંચેલું શ્રેષ્ઠ વન-શોટ છે!
તે જેએસએલમાં "તમે-હું-મિત્ર" કહે છે. સર્વનામ એએસએલ જેવું જ દેખાય છે, (સંબંધિત વ્યક્તિ તરફ આંગળી ચીંધવા માટે તમારા / મારા / તે / તેણી / તે માટે આવે છે) અને સંદર્ભ દ્વારા હાથથી પકડવામાં આવેલા હાથનો અર્થ મિત્ર જણાય છે. એએસએલમાં, તે સૂચકાંકની આંગળીઓથી હલાવવામાં આવશે અને હસ્તધૂનનનો અર્થ થાય છે "અભિનંદન".
મને તેમાંના સંભવિત સાઇનવાળી અન્ય કોઈ પેનલ દેખાઈ નથી. કોઈ અસંબંધિત બાજુની નોંધ પર, જેએસએલ એ હવા લખવાના ઉપયોગ માટે વિશિષ્ટ છે, જ્યાં સ્થળના નામ જેવા કેટલાક ચિહ્નો તમારી આંગળીથી હવામાં લખાતા કાનજી છે.
2- 1 તમારા જવાબ માટે આભાર, પરંતુ તે અંતમાં છોકરાની પ્રતિક્રિયા કેવી રીતે સમજાવે છે?
- @nhahtdh કોર્વસનો જવાબ કદાચ સાચો હશે. ઇશિદા ખરેખર માત્ર પ્રાથમિક શાળામાં તેણે જે પૂછ્યું તે પાઠ કરે છે અને પછી જવાબ સાથે ચાલુ રાખે છે "મેં તમને ધમકાવ્યા પછી તમે મિત્ર બનવાનું કેવી રીતે કહી શકો. તે ખૂબ જ શરમજનક હતું"
જો મને તે બરાબર યાદ છે, તો તેણે તેના પર કાંઈક કાગળનો ટુકડો બતાવ્યો હતો તે પછી તેણે ખરેખર બ્લશ કરી હતી. તેથી આપણે ફક્ત અહીં કલ્પના કરી શકીએ છીએ કે અહીં ખરેખર શું લખ્યું હતું ("મને તમને ગમે છે", કદાચ?)
કોઈનો હાથ પકડવાનો અર્થ "મને છોડી દો નહીં" (તે અંગ્રેજી અને રશિયન બહેરા ભાષામાં છે).
હું / હું / મિત્ર ભાગનો જવાબ પહેલેથી જ આપ્યો છે, અને તે સાચું છે.
જ્યારે તે પ્રાથમિક શાળામાં હતા ત્યારે તેણીએ તેણીને જે સહી કરી હતી તેની પુનરાવર્તન કરી રહ્યા હતા, "શું આપણે મિત્રો બની શકીએ?" હવે જ્યારે તેણીએ જે કહ્યું તે સમજે છે ત્યારે તેણીનો જવાબ હવે તે હતો કે તેણીએ તેણીને તે કેવી રીતે પૂછ્યું હોત (જેને તે શરમજનક માને છે). બંને વખત તેણીએ કરાર તરીકે તેનો હાથ પકડ્યો હતો અથવા તેની પાસેથી કરાર માટે પૂછ્યું હતું (પ્રારંભિક રીતે)
સંભવત-સંબંધિત અનુવાદ મુદ્દો છે (જાપાની -> અંગ્રેજી, જેએસએલ સાથે કરવાનું કંઈ નથી) @nhahtdh દ્વારા પોસ્ટ કરેલા પૃષ્ઠો કે જે લોકો દ્રશ્યના અર્થઘટનને મૂંઝવતા હોઈ શકે. પૃષ્ઠ "-5" પર, ઇશિદાની છેલ્લી પંક્તિ વધુ "જેવી રીતે તમારો અવાજ બનાવેલો અવાજ સાંભળી શકવા માટે સક્ષમ નથી" જેવી છે મારા જીવન મુશ્કેલ છે. "- તે નિશીમિયા પ્રત્યે સહાનુભૂતિ દાખવતો નથી, પોતાના વિશે વાત કરી રહ્યો છે. પૃષ્ઠ" -4 "શું હશે તેના પર તે કહે છે કે, જો દરેકને સાંભળ્યું હોત કે બધું જ સારું કહે છે, તો બીજાને શું કહેવું છે.
કોન્ટ્રા @ એસ.એસ. નો જવાબ, ઈશિદા બ્લશિંગને કાગળના ટુકડા પર નિશીમિયાને કંઈક બતાવવાની સાથે કંઈ લેવાદેવા છે તેવું સંભળાવવાનું કોઈ કારણ નથી - તેણીએ ફક્ત 5 વર્ષ પછી ઇશિદાથી જ તેની નોટબુક મેળવી લીધી, અને અમે તેણીને જોતા નથી. તેના પર લખવું.
છોકરાએ શા માટે બ્લશ કરી જવાબ આપ્યો "તે ખૂબ જ શરમજનક છે! તમે એમ પણ કેવી રીતે કહી શકો ?!" પૃષ્ઠ બીજા ક્રમમાં છેલ્લા?
અહીં, ઇશિડા પાના 26-27 ની આસપાસના દૃશ્યનો ઉલ્લેખ કરી રહી છે જ્યાં નિશિમિયાએ તેને "તમે-હું-મિત્ર" / "તમે અને હું મિત્રો બની શકું?" કહેવાની આ ખૂબ જ હ્રદયસ્પર્શી અને સામાન્ય રીતે બિન-બાલિશ બાબત છે, તેથી જ ઇશિડાએ એવું વ્યક્ત કર્યું કે એવું કંઈક કહેવું "ખૂબ જ શરમજનક" હશે (ખાસ કરીને તેની સારવાર પહેલાં આપવામાં આવી).
અને છેલ્લા પાનામાં, જ્યારે છોકરીએ તેનો હાથ પકડ્યો, ત્યારે તેણે શા માટે કહ્યું "તે જ હું નથી કહેતો!"!
આપણે પાનાં "-3" પર જોયું તેમ, હસ્તધૂનનથી "મિત્ર" સૂચવે છે (અથવા, ત્યાં આપેલ લખાણ મુજબ, "મિત્રો બનવું" જેવી કોઈ વસ્તુ છે). ઇશિદાનો હાથ લઈને, નિશીમિયાએ પુષ્ટિ આપી કે તે હજી પણ, તેની સાથે મિત્રતા રાખવાનું પસંદ કરશે. હું કલ્પના કરું છું કે ત્યાં ઇશિદાની આશ્ચર્યજનક પ્રતિક્રિયા સૂચવે છે કે તેઓ તેમની મીટિંગને તેની સાથે મેદાન બનાવવાની અને શરૂઆત કરવાની તક તરીકે નહીં, પણ કહેવાની વધુ તક આપે છે "અરે, હું દયાળુ છું પણ-ખરેખર-માફ કરતો નથી. તે પછી શું થયું "- તે નિશીમિયાને તેના માટે એટલું સહજ ન હોવાની અપેક્ષા રાખતો હતો, હું માનું છું.
નિશિમિયાના કાનને આંશિક રીતે ફાડી નાખવા બદલ તેના શિક્ષક દ્વારા ફટકાર્યા પછી, ઇશિડા નિશિમિયા સાથે ગુસ્સે થઈ ગઈ, કારણ કે તેણી તેના માતાપિતાને ગુંડાગીરી બદલ છીનવી લેત. તેથી, જ્યારે તેઓ પાના 24 પર ફરીથી મળ્યા, ત્યારે તેઓ ખરેખર તેની સાથે વાત કરવા માંગતા ન હતા, પરંતુ બદમાશી કરવા બદલ ગુસ્સે થવાને બદલે, નિશિમિયાએ માફી માંગી. અને ઇશિડા દ્વારા આખી સમય ગુંડાગીરી કરવામાં આવી હોવા છતાં, તે હજી પણ મિત્ર બનવા માંગતી હતી અને એકબીજાને ઓળખવા માંગતી હતી. તેથી જ્યારે તેણીએ ઇશિદાનો હાથ લીધો અને પાના 26-27 પર મિત્ર બનવાનું કહ્યું
તેના સાચા ઉદ્દેશને સમજવામાં અસમર્થ, ઇશિડા અસ્વસ્થ થઈ ગઈ અને તેણે તેની બુકલેટ ફેંકી દીધી અને તે પછીના દિવસોમાં તેણીએ વધુ ધમકાવવાની શરૂઆત કરી, જ્યાં સુધી તે પોતાને ગુંડાવી દેતો ન હતો. પોતાને ગુંડાવી દેવાયા પછી, તે નિશિમિયા વિશે ભૂલી શકતો ન હતો અને દિવસે દિવસે તે વધુ ઉત્સુક બનતો ગયો, તેથી તે સાંકેતિક ભાષા શીખી ગયો. પાંચ વર્ષ પછી તે આખરે સમજી ગયો કે તે શું કહેવાનો પ્રયાસ કરી રહી છે. તે ફક્ત બધા પછી મિત્રો બનવા માંગતી હતી.
સેનશીને તેના જવાબમાં ઉલ્લેખ કર્યો છે તેમ, કોઈનો હાથ પકડીને અને તેના જેવા મિત્રો બનવાનું કહેવું કોઈ બાલિશ વસ્તુ નથી, ખાસ કરીને પ્રાથમિક શાળામાં. અને તે ટોચ પર, તમારી બદમાશીને મિત્ર બનવાનું કહેવાનું બદલે શરમજનક હતું. આથી જ તેણે પાંચ વર્ષ પહેલાંના દ્રશ્યને યાદ રાખીને શરમજનક શરૂઆત કરી.
ઇશિદા હમણાં જ નિશીમિયાના કહેવાને પુનરાવર્તિત કરી રહી હતી, પરંતુ તે હજી પણ તેની સાથે મિત્રતા બનાવવા માંગતી હતી, તેથી તેણી હજી પણ મિત્ર બનવા માંગતી હતી તેનો હાથ પકડીને તેના સવાલનો જવાબ આપવાની તક મળી. આનાથી તે વધુ શરમજનક બન્યો, કારણ કે મિત્રતાની પુષ્ટિ કરવા માટે હાથ પકડવું શરમજનક છે અને તેમ છતાં તેને મિત્ર બનવાનો વાંધો નથી, પણ તેણે પ્રશ્ન પૂછ્યો નહીં. તેણે હમણાં જ પાંચ વર્ષ પહેલાં જે કહ્યું હતું તે પુનરાવર્તન કર્યું. તે મિત્રતા માટેના વાસ્તવિક પ્રશ્ન તરીકે આવવાનું માનવામાં આવતું ન હતું.
"તમે, હું, મિત્ર" અથવા કદાચ "અમે મિત્રો હોઈ શકીએ?" ત્યારે શૌકોએ જે કહ્યું તે યાદ અપાવતી વખતે. આ બધું તેણે કહ્યું તે પછી કે તેને ખ્યાલ આવી ગયો કે તે કહેવાની ખૂબ જ શરમજનક બાબત છે (સાંસ્કૃતિક રીતે, જાપાનીઓ ભાગ્યે જ તેના જેટલું સીધું જ કહે છે). આગલી પેનલ જ્યારે તે કહે છે: "તમે પણ એવું કેમ કહ્યું?" સાબિતી છે. તેમનો ખંડન "તે જ હું નથી તેનો અર્થ" તે તેની શરમ છુપાવવા માટે આવશ્યક છે.
