ઇટાચી ઉચિહા ઇઝ ફ Farર સ્ટ્રોંગર ઈન થ Weટ થoughtટ
જિરાઇઆ, નારુટો, હાશીરામ અને કબુટો સેજ મોડમાં પ્રવેશી શક્યા. જે સેજ મોડમાં પ્રવેશ કરે છે તે સામાન્ય નીન્જા કરતા વધુ ક્ષમતાઓ ધરાવે છે. ઉચિ લોકોએ ક્યારેય સેજ મોડ શીખવાનો પ્રયત્ન કેમ ન કર્યો? શું સેજ ઓફ સિક્સ પાથ્સને કારણે તેની શક્તિ તેના પુત્રોમાં વહેંચાય છે?
3- મને તેના માટે કોઈ વાસ્તવિક સમર્થન નથી, પરંતુ નરૂટોની તાલીમ દ્વારા સેજ શક્તિઓની પ્રાપ્તિ માટે મનની ચોક્કસ સ્થિરતા અને ભાવનાત્મક સ્થિરતાની જરૂર છે. તે બૌદ્ધ જ્lાનના સ્વરૂપ જેવું લાગે છે, ખરેખર. આ નિષ્ફળતા મૃત્યુ જોખમ. ઉચિહાને તેમની લાગણીશીલ અસ્થિરતા અને મજબૂત જુસ્સાને લીધે, ઓછામાં ઓછું બીજું દ્વારા, તે બ્રાન્ડેડ બનાવવામાં આવ્યું હતું. આમ તેઓ naturallyષિ શક્તિઓની પ્રાપ્તિ માટે કુદરતી રીતે અનુકૂળ હોઈ શકે, કારણ કે તેઓને મનની આવશ્યક સ્થિતિ પ્રાપ્ત કરવાનું ખૂબ જ મુશ્કેલ લાગ્યું હોત.
- હું તેની સામે નિર્ણય કરનાર લેખકની સાથે જઈશ ......
- સેજ મોડને એક સ્વયંમાં ખૂબ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની અને શાંતિની આવશ્યકતા છે. બીજી બાજુ chiચિહાસ હંમેશાં ધિક્કાર દ્વારા પીવામાં આવતા હતા જે પોતે મનની શાંતિનો ઘાતક દુશ્મન છે.
સેજ મોડને મોટા ચક્ર પૂલની જરૂર છે. મોટાભાગના ઉચિહાસ તેના કારણે તે શીખી શકતા નથી.
4ફુકાસાકુના જણાવ્યા અનુસાર, ફક્ત તે જ જેઓ પહેલાથી જ "આત્યંતિક ચક્ર સ્તર" ધરાવે છે તેઓ કુદરતી energyર્જાનો ઉપયોગ સેનજુત્સુને આજીજી કરવા માટે કરી શકે છે.
- મને નથી લાગતું કે કબૂટુ પાસે મોટો ચક્ર પૂલ હતો, કદાચ તેણે પ્રયોગોથી ખર્ચ કર્યો પણ હજી પણ મને લાગે છે કે તેનો ચક્ર પૂલ ખૂબ જ સરેરાશ હતો
- 2 કબુટો પાસે જુગોની કેક્કેઇ ગેનકાઈ હતી જેણે તેને સેનજુત્સુ ચક્રને તેની આસપાસથી ગ્રહણ કરવાની મંજૂરી આપી હતી અને તેની એક ક્ષમતાઓએ તેને અન્ય લોકોના ચક્રને શોષી લેવાની મંજૂરી આપી હતી, તેના ભંડારમાં વધારો કર્યો હતો.
- મને નથી લાગતું કે જીરાૈયા પાસે મોટો ચક્ર પૂલ હતો, તે ચોક્કસપણે મદારા કરતા વધારે ન હતો. તે પછી તે ageષિ મોડ કેવી રીતે શીખી શક્યો?
- Why તમે એવું કેમ વિચારો છો? જીરાઇયાએ ઓરુચિમારુના વિશાળ સાપ (એનાઇમના બે) ને પકડવા માટે પૂરતો મોટો સ્વેમ્પ બનાવ્યો છે જ્યારે સુનાદે દ્વારા ઝેર લગાડ્યું હતું અને અલ્ટ્રા-બીગ બોલ બનાવ્યો હતો. તેને શીખવાની સેજ મોડ સાબિત કરે છે કે તે કેટલું મોટું હોવું જોઈએ. આપણે મદારા વિશે કેમ વાત કરીએ છીએ? હું માનતો નથી કે તેણે ક્યારેય સેજ મોડ શીખવાની કોશિશ કરી છે કે તે ઇન્દ્રના પુનર્જન્મ હોવાને કારણે કોઈ પણ રીતે સરેરાશ ઉચિહા નથી.
ઉચિહાએ ક્યારેય સેજ મોડ શીખવાની કોશિશ કરી નહીં, કારણ કે, તેઓ ક્યારેય તે પ્રથમ સ્થાને ઇચ્છતા ન હતા.
હા, ઉચીહા પાસે મોટો ચક્ર પૂલ નથી. પરંતુ તે એકમાત્ર કારણ બની શક્યું નહીં.
વિશ્લેષણ માટે ઉચિહ કુળ લેતી વખતે ધ્યાનમાં આવતી પ્રથમ ગુણવત્તા, તે છે ગૌરવ.
ઉચિહાનું ગૌરવ તેમની યુદ્ધ કુશળતા, દક્ષતા, બુદ્ધિ અને સૌથી અગત્યનું, તેમની કિંમતી શેરિંગનથી ઉત્પન્ન થાય છે. કુળના સભ્યોનો આનંદ જ્યારે કોઈમાં શેરિંગનનો વિકાસ થાય છે, તે અનહદ છે. તેઓ શેરિંગનને અંદર રાખે છે ખૂબ ઉચ્ચ આદર અને અંતિમ શસ્ત્ર તરીકે ધ્યાનમાં.
ઉચિહા શેરિંગનને આપે છે તેટલી વિચારણા અને મહત્વને લીધે, સંભવ છે કે તેઓને લાગ્યું કે સેજ મોડ જેવા કોઈ બાહ્ય ઉન્નત ઝુત્સુની જરૂર નથી.
બીજું (અપૂર્ણ) કારણ છ પાથનું સેજ હોઈ શકે છે. તે ઇન્દ્ર tsત્સુસુકીને ધિક્કારતો એકમાત્ર અન્ય વ્યક્તિ હતો (અસુર સિવાય). અને સેજ મોડ કંઈક એવું હતું જે રિકુડો સેન્નીનથી બહાર આવ્યું, તે તિરસ્કાર પરોક્ષ અને અજાણતાં ઇન્દ્રના વંશજોને પ્રભાવિત કરે છે.
1- 1 આમાં ઉમેરવા માટે, સેજ મોડ વિદ્યાર્થીને બદલવા માટેનું કારણ બને છે. શchiરિંગન સાથે ઉચિહાસને કેટલો ગર્વ છે તે જોતાં વિદ્યાર્થીમાં પરિવર્તન કરવું એ ખૂબ અનિચ્છનીય લક્ષણ છે.
પહેલાથી સૂચિબદ્ધ કરેલા સારા સિદ્ધાંતો સિવાય, મારું અનુમાન છે: મદારા સિવાય, ઉચિહા કુળ ફક્ત તેમની કુળની વિશેષતાઓની બહાર નજર રાખવાને બદલે તેમની ક્ષમતા અને જ્ knowledgeાન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે જે તેમની ડુઝુડુથી પ્રાપ્ત થાય છે. આ મર્યાદા કંઈક એવી હતી જેણે મદારાને પછીના ઓબિટો, ઇટાચી અને સાસુકે મજબૂત બનાવ્યું અને પછીના તેમના કુળના ઇતિહાસથી અલગ બનાવ્યું.
તે સિવાય, સમગ્ર લંબાઈ શીપુડેન ઉચિહ આખા રસ્તે 700 પ્રકરણો દ્વારા શક્તિઓ કા .ી નાખનાર સર્જક છે. શું તેમને ખરેખર તેઓને આપવાની જરૂર હતી બીજો શક્તિ તેઓ ખરેખર જરૂર નથી?
તમારો ઉલ્લેખ કરેલા બધા લોકો (નરૂટો, જિરાઇઆ અને કબુટો) સેંજજુસુને શીખવાડ્યા હતા, તેમ છતાં તેઓ ઉત્સુક હતા કે નહીં. હાશીરમા વિશે ખાતરી નથી કારણ કે તેનો એનાઇમ અથવા મંગામાં ક્યારેય ઉલ્લેખ કરવામાં આવ્યો નથી, પરંતુ ઓરોચિમારુ તે શીખવા માંગતો હતો અને નિષ્ફળ ગયો. તમે જુઓ, પછી ભલે તે વિશાળ સાપ હોય, મહાન વૃદ્ધ દેડકા હોય, અથવા હિડિડ વૂડ્સનો કોઈ વ્યક્તિ, જ્યાં હાશીરામાએ સેનજુત્સુ શીખ્યા હશે, તમારે સેનજુત્સુ શીખવવાનું નક્કી કરવું જોઈએ. કેટલાક ઉચિહાસે પ્રયાસ કર્યો હશે અને નિષ્ફળ અથવા નકારી કા rejectedવામાં આવશે.
